El aprendizaje a lo largo de toda la vida

A lo largo de las últimas dos décadas hemos asistido a la aparición, en todo el planeta, de una serie de discursos globales y convergentes sobre el aprendizaje a lo largo de toda la vida. Los sistemas de educación locales y nacionales se han apropiado en gran medida de estos discursos, que promueven sobre todo las organizaciones intergubernamentales, con miras a reflejar las tradiciones y prioridades locales. Este artículo plantea que dichos discursos suelen parecerse mucho y que convergen en un imaginario homogéneo en el que la dimensión económica de la educación se antepone a las demás dimensiones del aprendizaje, y en el que la adaptación prima sobre la transformación social en tanto que objetivo del aprendizaje a lo largo de toda la vida. 

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Elevator pitch. Tienes 20 segundos

Formadores, punto fuerte en la formación profesional para el empleo

La presente publicación recoge los principales resultados obtenidos en la evaluación de los formadores y tutores que han participado en acciones formativas no vinculadas a certificados de profesionalidad, al amparo de las Convocatorias de Planes de Formación de Oferta Estatal 2013-2014. En este primer módulo se realiza una aproximación al proceso metodológico utilizado para llevar a cabo dicha evaluación. Se inicia delimitando el objeto de evaluación, a partir del análisis del lugar que ocupa la Formación de Oferta entre las distintas iniciativas del Subsistema de Formación Profesional para el Empleo y la importancia de la evaluación como garantía de calidad. Posteriormente se recogen los objetivos perseguidos, así como la metodología seguida para su consecución. Los siguientes apartados se refieren a las técnicas de recogida de información utilizadas (tanto aquellas de carácter primario como secundario, con especial referencia a las bases de datos de la Fundación Estatal para el Empleo, uno de los principales apoyos sobre los que se sustenta este trabajo de evaluación) y a las técnicas de análisis utilizadas en su explotación; para terminar con una pequeña referencia a las limitaciones encontradas en el proceso evaluador, que en la mayor parte de los casos pueden ser superadas en futuras ocasiones.

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LIBRO BLANCO SOBRE EL FUTURO DE EUROPA Reflexiones y escenarios para la Europa de los Veintisiete en 2025

Hace sesenta años, inspirados por aquel sueño de un futuro pacífico y compartido, los miembros fundadores de la UE emprendieron un viaje único y ambicioso de integración europea. Acordaron resolver sus conflictos en torno a una mesa, en lugar de en los campos de batalla. Sustituyeron el recurso a las fuerzas armadas por la fuerza de la ley. 

Abrieron el camino para que se uniesen otros países, reunificando Europa y haciéndonos más fuertes. Como consecuencia de ello, nuestro pasado turbulento ha dado paso a una paz que dura ya siete décadas y a una Unión ampliada de 500 millones de ciudadanos que viven en libertad en una de las economías más prósperas del mundo. Las imágenes de las batallas en las trincheras y los campos de Verdún, o de un continente separado por el Telón de Acero y el Muro de Berlín, han sido sustituidas por una Unión que destaca como modelo de paz y estabilidad. El sacrificio de las generaciones anteriores nunca debe olvidarse. La dignidad humana, la libertad y la democracia han sido difíciles de conseguir y no debe renunciarse a ellas en ningún caso. Aunque el apego a la paz de los europeos actuales es distinto al de sus padres o abuelos, nos siguen uniendo esos valores fundamentales.

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Curso de Educación Emocional

CON ESTE CURSO PODRÁS: Adquirir nuevos conocimientos con un enfoque orientado al desarrollo de competencias emocionales: Mejora tu práctica profesional y amplia tu CV adquiriendo los conocimientos necesarios para poner en práctica el modelo pentagonal de habilidades o competencias emocionales: conciencia emocional, regulación emocional, autonomía emocional, competencia social, habilidades de vida para el bienestar. Desarrollar tus competencias profesionales movilizando los conocimientos adquiridos: Capacítate con un conjunto de ejercicios que te proponemos durante el curso, para realizar actividades diversas, que conlleven educación emocional con un cierto nivel de calidad y eficacia. Intervenir educativamente con un enfoque emocional: Aplica programas educativos basados en modelos teóricos de educación emocional, como el modelo de Güell y Muñoz o Bisquerra, reconocidos profesionalmente. 

 
 

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La economía circular

La Fundación Cotec para la Innovación ha publicado un cortometraje de divulgación sobre economía circular en YouTube. El vídeo, realizado en colaboración con el estudio #WHYMAPS, explica de manera sencilla qué es la economía circular, un nuevo modelo de producción que busca prolongar la vida útil de los materiales y los recursos tanto como sea posible, reduciendo al mínimo la generación de residuos.

Indicadores destacados de la Sociedad de la Información en España (octubre 2017)

Ya se encuentra disponible la nueva actualización del dosier de indicadores destacados de la Sociedad de la Información en España, que se elabora a partir de los informes publicados por las principales fuentes de información nacionales e internacionales.

En octubre de 2017, el Instituto Nacional de Estadística ha publicado la Encuesta de Uso TIC en hogares  y la Encuesta de Uso TIC y Comercio Electrónico en empresas, ambas referidas al año 2017. Los datos de estas dos encuestas evidencian que en 2017 se producen avances sustanciales en la sociedad de la información y la transformación digital de las empresas españolas.

En cuanto a la inclusión digital de los ciudadanos, mejora en 2017 respecto de 2016. Crece el porcentaje de personas que utilizan regularmente Internet (78 %, 3,45 puntos más que en 2016) y se reduce el porcentaje de individuos que no han usado nunca Internet (14 %, 3 puntos porcentuales menos que el año anterior). Además, crece el uso del teléfono móvil (o smartphone) para acceder a Internet, el 69,3 % de la población lo utiliza en redes de telefonía móvil y el 76,5 % lo utiliza en cualquier tipo de red, incluyendo las redes Wifi.

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Nuevas formas de trabajar en la empresa del futuro

Peter Thomson argumenta que las empresas siguen aplicando prácticas de la época industrial a patrones de la nueva era de la información. En un mundo de individuos en red y emprendedores autónomos, las empresas siguen gestionadas mediante sistemas jerárquicos de cadena de mando. Estamos en plena revolución de la información y nos enfrentamos a cambios fundamentales en nuestra manera de vivir y de trabajar. La diferencia está en que la revolución en curso ha supuesto en una sola década tantos cambios como la industrial a lo largo de un siglo. Según Thomson, los factores que impulsan esta avalancha de cambios son el trabajo inteligente/flexible y la creciente demanda de equilibrio entre vida profesional y personal y satisfacción en el trabajo. Para que esta transformación funcione, es necesaria una revolución en las prácticas de gestión. 

Fuente: BBVA Openmind

Acoso psicológico en el trabajo. Informe de la Organización Mundial de la Salud.

Este documento es el cuarto de la serie de documentos titulados: Protección de la Salud de los Trabajadores. Lo publica la Organización Mundial de la Salud (OMS) dentro del marco de su Programa Global de Salud ocupacional y es fruto de las actividades de aplicación de la Estrategia mundial de la OMS Salud Ocupacional para Todos.

El texto fue preparado por el  Consorcio ISPESL/ICP para el Centro Colaborador en Salud Ocupacional de la OMS de Milán (Italia) en cercana cooperación con el Instituto Universitario Romano de Salud en el Trabajo (Institut Universitaire Romand de Santé au Travail) , Lausana (Suiza), actuando ambos como Centros Colaboradores de Salud Ocupacional de la OMS. El acoso psicológico es una forma de abuso del empleador que surge de comportamientos no éticos y conduce a la victimización del trabajador. Es un problema mundial creciente que en gran parte aún es ignorado y subestimado. Puede producir serias consecuencias  negativas sobre la calidad de vida y la salud del individuo, principalmente en las áreas emocional, psicosomática y del comportamiento. En adición, toda la sociedad en su conjunto se convierte en víctima por el incremento de presión en los servicios de atencióny de bienestar social.

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Reinventar la empresa en la era digital

La era digital ha desatado un vasto tsunami que todavía estamos intentando comprender y asimilar. Las reglas del juego para hacer negocios cambian casi a diario y es difícil adaptarse a un entorno vertiginoso y en constante transformación. Esto ha tenido enormes repercusiones en el entorno laboral, sobre todo en los llamados sectores tradicionales. Para tener éxito en esta nueva gran era, las grandes organizaciones que durante décadas han sido rentables y líderes en su sector necesitan cambiar radicalmente.

Los desafíos a los que se enfrentan las empresas hoy día son complejos y están interconectados y en constante evolución. La elección de este tema no es casual ya que se trata de una cuestión central para el futuro de las sociedades y de los individuos.

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Las empresas españolas utilizan la inteligencia artificial y la robotica

Nuestro informe del año pasado destacabala firme apuesta de los máximos ejecutivos empresariales de España y del mundo por la disrupción. Por abrazar y promover el cambio cuestionando las ideas establecidas. Eso no ha desaparecido. Sino que se ha reforzado en nuestra edición2018 del CEO Outlook. Pero la rápida innovación tecnológica no es el único fenómeno disruptivo que tienen que gestionar los consejeros delegados o CEOs. Hay otros factores externos que inciden directamente en la gestión y que requieren una adaptación y monitorización constante. La  volatilidad geopolítica, los cambios demográficos y la ciberseguridad son solo tres de los grandes riesgos a los que los directivos deben hacer frente en su día a día en un entorno que exige ser muy dinámico. La agilidad se ha c onvertido en la nueva moneda del negocio empresarial: quien sea demasiado lento, simplemente desaparecerá.

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Informe: Población especialmente vulnerable ante el empleo en España en el año 2018

La economía española sigue en la senda de la recuperación. Los niveles de empleo seestán acercando ya a losregistrados antes de la Gran Recesión, y el paro,especialmente el de larga duración, ha conseguido rebajarse sustancialmente, por cuarto año consecutivo.
A pesar de ello, un número importante de personas siguesufriendo especiales dificultades en su acceso al mundo laboral. Estas dificultades seexpresan en largos períodos de desempleo, o en empleos cuyas retribuciones, duración y/o jornadasles mantienen en situación de pobreza laboral. 

Este estudionace de la insatisfacciónque generan losindicadoresdisponiblesde paro,precariedad y pobreza laboral, para cuantificar ycaracterizarlas personas con mayorvulnerabilidad ante el empleo. Se produce dentro del marco de la iniciativa “Juntos porel empleo de los más vulnerables”. En su elaboración han participado junto con Fedea
y Accenture varias entidades sociales (Cruz Roja Española, FSC Inserta, FundaciónSecretariado Gitano, Fundación Tomillo y Foessa).

 

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Taller Online Educación Emocional. Inicio 30 de Mayo. Plazas disponibles.

 TEMARIO

1. INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN INTELIGENCIA EMOCIONAL I

1.1 Importancia y necesidad de la intervención educativa en inteligencia emocional
1.2 Métodos de evaluación de la Inteligencia Emocional
1.3 Intervención en educación emocional
1.4 Conciencia Emocional
1.5 Regulación emocional

2. INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN INTELIGENCIA EMOCIONAL II

2.1 Autonomía emocional
2.2 Competencia social
2.3 Competencias para la vida y el bienestar

Más información

El Libro Blanco sobre el Futuro de Europa en 2025

Hace sesenta años, inspirados por aquel sueño de un futuro pacífico y compartido, los miembros fundadores de la UE emprendieron un viaje único y ambicioso de integración europea. Acordaron resolver sus conflictos en torno a una mesa, en lugar de en los campos de batalla. Sustituyeron el recurso a las fuerzas armadas por la fuerza de la ley. 

Abrieron el camino para que se uniesen otros países, reunificando Europa y haciéndonos más fuertes.
Como consecuencia de ello, nuestro pasado turbulento ha dado paso a una paz que dura ya siete décadas y a una Unión ampliada de 500 millones de ciudadanos que viven en libertad en una de las economías más prósperas del mundo. Las imágenes de las batallas en las trincheras y los campos de Verdún, o de un continente separado por el Telón de Acero y el Muro de Berlín, han sido sustituidas
por una Unión que destaca como modelo de paz y estabilidad.

El sacrificio de las generaciones anteriores nunca debe olvidarse. La dignidad humana, la libertad y la
democracia han sido difíciles de conseguir y no debe renunciarse a ellas en ningún caso. Aunque el apego a la paz de los europeos actuales es distinto al de sus padres o abuelos, nos siguen uniendo esos valores fundamentales.

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Guía dinámica de ayudas e incentivos para empresas por Comunidad Autónoma

La Dirección General de Industria y de la Pequeña y Mediana Empresa presenta la Guía Dinámica de Ayudas e Incentivos para empresas.

El término "dinámica" indica que esta Guía está permanentemente actualizada y contiene sólo información sobre ayudas e incentivos con plazo de solicitud abierto. Este es el valor añadido que la diferencia de las guías publicadas por otras organizaciones.

Esta Guía recoge todas las ayudas e incentivos destinados a empresas, otorgados y convocados por la Administración General del Estado, Administraciones Autonómicas, Administraciones Locales y otros organismos públicos.

Esta opción le permite seleccionar una Comunidad Autónoma. La Guía resultante tendrá información de la Comunidad seleccionada y de las ayudas de ámbito nacional que también le afecten. La información resultante es la misma que la de Guía completa pero referida a la Comunidad seleccionada.

• Andalucía
• Aragón
• Canarias
• Cantabria
• Castilla - La Mancha
• Castilla y León
• Cataluña
• Ceuta
• Comunidad de Madrid
• Comunidad Foral de Navarra
• Comunitat Valenciana
• Extremadura
• Galicia
• Illes Balears
• La Rioja
• Melilla
• País Vasco
• Principado de Asturias
• Región de Murcia

Factores clave para la reflexión y acción colaborativa.

Partiendo de las dificultades que tienen las entidades que abordan los principales desafíos sociales y medioambientales en las sociedades contemporáneas, la presente guía propone elementos de reflexión desde la óptica del enfoque sistémico. Este enfoque se fundamenta en la necesidad de incorporar una visión multisectorial y multiagente para enfrentar los retos complejos que plantea la sociedad actual, lo cual implica la necesidad de una transformación de las organizaciones y de las personas que actúan en ellas. Esta guía parte de las experiencias concretas de 5 organizaciones de acción social y medioambiental que forman el Grupo Compartir y que, con enfoques diversos, mantienen un profundo vínculo basado en la confianza y en la necesidad común de mejorar su impacto en la sociedad. Juntas proponen un conjunto de metodologías y herramientas que facilitan la incorporación del enfoque sistémico en las organizaciones. 

 

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Integración laboral de las personas con discapacidad

Las personas con discapacidad conforman un grupo vulnerable y numeroso al que el modo en que se estructura y funciona la sociedad ha mantenido habitualmente en conocidas condiciones de exclusión. Este hecho ha comportado la restricción de sus derechos básicos y libertades condicionando u obstaculizando su desarrollo personal así como el disfrute de los recursos y servicios disponibles para toda la población y la posibilidad de contribuir con sus capacidades al progreso de la sociedad. El anhelo de una vida plena y la necesidad de realización personal mueven a todas las personas, pero esas aspiraciones no pueden ser satisfechas si se hallan restringidos o ignorados los derechos a la libertad, la igualdad y la dignidad. Este es el caso en que se encuentran aún hoy mujeres y hombres con discapacidad, quienes, a pesar de los innegables progresos sociales alcanzados, ven limitados esos derechos en el acceso o uso de entornos, procesos o servicios que o bien no han sido concebidos teniendo en cuenta sus necesidades específicas o bien se revelan  expresamente restrictivos a su participación en ellos.

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Guía para la incorporación de la perspectiva de género y discapacidad

La Convención de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, ratificada por España en 2008 integra, como uno de sus principios generales, la igualdad entre hombres y mujeres. Además, contempla la situación específica de las mujeres con discapacidad, reconociendo que están  sujetas a múltiples formas de discriminación y resaltando la necesidad de adoptar medidas para el pleno ejercicio de sus derechos y libertades. Todo ello en los artículos 3 y 6 respectivamente.

Las mujeres con discapacidad representan, representamos, un 42,3 % de la población con discapacidad en España de edades comprendidas entre los 16 y los 64 años (de un total de 1.774.800 personas), según hemos recogido en nuestro último informe de ODISMET, cofinanciado por el Fondo Social Europeo. En el ámbito laboral, es un hecho conocido que las mujeres con discapacidad vivimos situaciones de desventaja en relación con la actividad, el empleo y el paro, tanto respecto a los hombres con discapacidad, como a las mujeres sin discapacidad. Podemos decir así que, en el caso de las mujeres con discapacidad, existen al menos dos factores de exclusión y discriminación: la discapacidad y el género. 

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Empleos verdes. Aplicación de prácticas verdes en su área de trabajo. Guía de capacitación con base en el estándar de CONOCER

Esta iniciativa de la OIT está liderada por el Programa de Empleos Verdes. El programa promueve políticas y brinda asesoría técnica a gobiernos, organizaciones de empleadores y trabajadores así como a instituciones de formación. Uno de los componentes del programa es la promoción de prácticas verdes en las empresas, orientadas a generar procesos productivos menos nocivos para el medioambiente y coherentes con buenas condiciones de trabajo. Prácticas que incluyen: el ahorro de energía, agua y materias primas; la reducción de residuos, contaminación y emisiones de gases con efecto invernadero; la conservación y restauración de la biodiversidad.

En el ámbito laboral, las prácticas verdes incorporan la seguridad y salud en el trabajo, la capacitación y participación del personal, la igualdad de género, el reparto de los beneficios generados, el diálogo social y el respecto a los derechos laborales. La capacitación de gerentes y del personal es crucial para que las prácticas verdes se instalen, sostengan y mejoren en las empresas. Es a través de las personas que se logra una cultura de protección al medioambiente. Pasa por la generación de conciencia y se concreta en el área de trabajo con la aplicación de sistemas de gestión y rutinas amigables con el medioambiente.

La presente guía de aplicación de prácticas verdes se basa en una cooperación sursur entre el proyecto “Greener Business Asia” de la OIT en Tailandia y Filipinas y empresas del sector hotelero-gastronómico de Bahía de Banderas, Nayarit.

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Curso Online Monitor de Educación Especial

Presentación del Curso:

La Educación Especial garantiza la educación y el desarrollo de competencias de los niños y jóvenes que tienen necesidades diferentes a la media. La Educación Especial pone énfasis a la educación para todos y a la inclusión escolar, familiar y social de los niños y jóvenes con necesidades especiales eliminando de esta forma las barreras para aprender y para participar e integrarse en la sociedad.

La inclusión asegura que aquellas personas excluidas tengan las oportunidades y recursos necesarios para participar en la vida social y cultural, asegura el derecho a “tener una vida asociada siendo un miembro de una comunidad”. De este modo, apostando por la inclusión y la integración social de los niños y jóvenes que sufren algún tipo de discapacidad, la Educación Especial es imprescindible para que estos niños y jóvenes puedan desarrollarse en plenitud y transformarse en adultos independientes que puedan valerse por sí mismos y no ser excluidos de la sociedad.

A través de este curso de Monitor de Educación Especial Online pretendemos dar unas nociones básicas sobre la atención escolar a la diversidad, las necesidades educativas especiales y cómo intervenir para lograr una educación inclusiva. Además, veremos también cómo a través de actividades de ocio y tiempo libre es posible sensibilizar a niños y jóvenes, y cómo a través de juegos adaptados se puede integrar al grupo a los niños y jóvenes con necesidades especiales.

 

 

Temario del Curso:

1. INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO ESCOLAR: EDUCACIÓN INCLUSIVA
1.1 Atención escolar a la diversidad
1.2 Principios básicos de atención a la diversidad desde el ámbito escolar
1.3 Necesidades educativas especiales. Necesidades específicas de apoyo educativo
1.4 De la integración escolar a la educación Inclusiva
1.5 Factores socioeducativos de inadaptación y exclusión social
1.6 Integración de las minorías étnicas: hacia una educación intercultural
1.7 Intervenciones socioeducativas inclusivas: Actividades y programas en el ámbito escolar
1.8 La exclusión digital: responsabilidad desde el ámbito escolar

2. INTEGRACIÓN A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE OCIO
2.1 Principios básicos de atención a la Diversidad desde el tiempo libre
2.2 Ocio y discapacidad motora. Implicaciones para técnicas y recursos lúdicos
2.3 Juegos, expresión artística y ocio en la discapacidad física
2.4 Los juegos motrices sensibilizadores: Diversidad e integración social
2.5 Ocio y discapacidades sensoriales. La deficiencia visual. La discapacidad auditiva
2.6 Juegos adaptados para participantes con discapacidad sensorial y juegos sensibilizadores
2.7 Ocio y discapacidades intelectuales
2.8 Trastornos generales del Desarrollo: síndrome de asperger
2.9 Juegos adaptados para participantes con discapacidad intelectual y juegos sensibilizadore.

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