jueves, 22 de febrero de 2018

RENDIR CUENTAS EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN: CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS

La participación de los jóvenes constituye un factor decisivo para hacer valer el derecho de todos a la educación y debe ser tomado en serio. Su participación en los mecanismos de rendición de cuentas puede adoptar muchas formas, desde el activismo internacional hasta iniciativas y foros locales impulsados por personas jóvenes. Este tipo de participación es esencial para definir y moldear las aspiraciones y compromisos de la juventud. Es más, experiencias locales e internacionales han puesto de relieve los sustanciales beneficios y mejoras que se generan cuando los jóvenes, las comunidades y las instituciones públicas o privadas colaboran juntos para mejorar la calidad de la educación y la rendición de cuentas por los resultados obtenidos. 
 

miércoles, 21 de febrero de 2018

Escuelas Creativas. Descarga gratuita Un viaje hacia el cambio educativo

Esta publicación está dividida en 7 volúmenes y tiene por objetivo desarrollar el genoma creativo que tienen los centros educativos, sus profesores y sus alumnos. Se trata de la culminación del proyecto Escuelas Creativas, desarrollado por Fundación Telefónica, mediante el cual ha sido posible trasladar a la educación el método de creatividad e innovación que el cocinero Ferran Adrià emplea en la gastronomía.

En el primero de los libros se contextualiza el proyecto y la necesidad de incluir la creatividad en los actuales procesos de cambio educativo que la Escuela está experimentando. Además, se incluyen cinco guías que desarrollan de manera práctica este método de innovación, dos dirigidas a centros y otras tres para docentes. Como cierre de la colección, el séptimo libro recoge los resultados obtenidos a través de la experiencia de los 17 centros que durante el año 2017 han participado en el proyecto.

El tema concreto de cada guía es el siguiente:

Sapiens de centro
Es una guía útil para promover la transformación de los centros educativos ayudando a sus docentes, equipos directivos, de gestión y de innovación en sus procesos de transformación. Está pensada para ayudar a generar e implementar un plan de transformación en centros e instituciones educativas y tiene material complementario que facilita la reflexión, la eficiencia y la creatividad en los distintos pasos del proceso.

Genoma de centro
Esta guía está dirigida a todos los integrantes de un centro educativo. Tiene como objetivo realizar una reflexión sobre la personalidad creativa y hacerla, además, desde tres visiones: la personalidad creativa del líder, la del equipo y la de la comunidad educativa en su conjunto, entendiendo que debe ser finalmente esta última la que debe ser creativa y orientarse a la innovación si queremos generar verdadera transformación educativa.

EduSapiens
Esta guía hace una traslación de la metodología Sapiens construida a través de la experiencia de Ferran Adrià y su equipo en elBulli para aplicarla a centros educativos. Está pensada principalmente para docentes y en ese sentido se hace una propuesta paso a paso para el diseño de experiencias educativas, pero también se ofrecen muchas herramientas para su aplicación en el aula por parte de los alumnos.

Mi genoma creativo
Es una guía para docentes que confían en el potencial creativo de su alumnado. Pretende hacer visibles y poner en funcionamiento las actitudes, habilidades y destrezas que ayudarán a los alumnos a conseguir soluciones creativas cuando se enfrenten a nuevos retos. Aporta una serie de propuestas para que el alumnado pueda realizar una autoevaluación y descubrir los superpoderes creativos que tienen, sean conscientes de su potencial creativo y de que ésos se pueden entrenar y mejorar a través de las experiencias cotidianas del aula.

Menú de aprendizaje
Es una guía para ayudar a los docentes a programar sus clases de manera divergente y cuestionar las prácticas de aula, perdiendo el miedo a ser creativos al planificarlas. En esta guía se recogen algunas de las técnicas de creatividad que se utilizaron en el restaurante elBulli, liderado por Ferran Adrià, adaptadas al ámbito educativo: inspiración, adaptación y asociación.

martes, 20 de febrero de 2018

España es referencia en elearning gracias a la Transformación Digital

La educación a distancia cada vez tiene más demanda. Así lo reflejan los últimos datos ofrecidos por el Ministerio de Educación, donde se explica que cerca de 300.000 alumnos están matriculados en estudios superiores (grados, másteres oficiales y doctorados), siguiendo una tendencia alcista que crece de manera gradual año a año. España es el primer productor de cursos MOOC (Massive Open Online Course) en Europa y el quinto consumidor a nivel mundial.

Según estos datos de la Unión Europea, España es líder europeo en educación online desde el año 2013, produciendo el 27% de la oferta de elearning en nuestro continente. Los estudios de grado a distancia en España han aumentado un 5% mientras que los másteres online se han incrementado en un 26%. Por otra parte, desde Docebo se estima que, en 2023, el elearning generará 240 mil millones de euros a nivel mundial, con un incremento aproximado del 11% cada año.

El artículo completo en  muycomputerpro.com

lunes, 19 de febrero de 2018

Estrategia Española de Responsabilidad Social de las Empresas




La  responsabilidad  social  puede  servir  como  herramienta  para  contribuir  a  mejorar  la  capacidad  de  recuperación  de  la  economía  española,  que  tras  los  años  de  crisis  previos  a  su  elaboración,  han  supuesto  una  importante  pérdida  de  empleo.  Por  ello,  en  la  concepción  de  esta  Estrategia,  se  ha  tenido  en cuenta su contexto económico y social.

También  se  ha  tenido  presente  las  características  del  tejido  empresarial  español,  con  un  predominio  de  la  pequeña  y  mediana  empresa.  Por  ello,  sin  perjuicio de seguir avanzando en la promoción de iniciativas de responsabilidad social  entre  las  grandes  empresas,  se  precisa  flexibilidad  para  innovar  y desarrollar dicha responsabilidad de acuerdo a sus particularidades, tal y como se  indica en la Comunicación de la Comisión Europea de 2011.

Sobre  esta  base,  el  objetivo  de  la  Estrategia  Española  debe  ser  constituirse  como un elemento de orientación y de apoyo al desarrollo de prácticas en este ámbito para todas las empresas, las Administraciones Públicas, y las diferentes organizaciones  públicas  y  privadas.  La  Estrategia,  por  tanto,  va  dirigida  a  la  promoción de la responsabilidad social al mayor número de organizaciones, de forma  que  todas  ellas  incorporen  las  iniciativas  en  esta  materia  en  su  propia  cultura  y  valores,  y  debe  servir  además  como  instrumento  eficaz  para  el cumplimiento  de  los  principios  de  la  Ley  20/2013,  de  9  de  diciembre,  de  Garantía de la Unidad de Mercado en esta materia.

viernes, 16 de febrero de 2018

Curso Online Monitor de Educación Especial. Inicio 1 de Marzo de 2018. Plazas disponibles.

Presentación del Curso:

La Educación Especial garantiza la educación y el desarrollo de competencias de los niños y jóvenes que tienen necesidades diferentes a la media. La Educación Especial pone énfasis a la educación para todos y a la inclusión escolar, familiar y social de los niños y jóvenes con necesidades especiales eliminando de esta forma las barreras para aprender y para participar e integrarse en la sociedad.

La inclusión asegura que aquellas personas excluidas tengan las oportunidades y recursos necesarios para participar en la vida social y cultural, asegura el derecho a “tener una vida asociada siendo un miembro de una comunidad”. De este modo, apostando por la inclusión y la integración social de los niños y jóvenes que sufren algún tipo de discapacidad, la Educación Especial es imprescindible para que estos niños y jóvenes puedan desarrollarse en plenitud y transformarse en adultos independientes que puedan valerse por sí mismos y no ser excluidos de la sociedad.

A través de este curso de Monitor de Educación Especial Online pretendemos dar unas nociones básicas sobre la atención escolar a la diversidad, las necesidades educativas especiales y cómo intervenir para lograr una educación inclusiva. Además, veremos también cómo a través de actividades de ocio y tiempo libre es posible sensibilizar a niños y jóvenes, y cómo a través de juegos adaptados se puede integrar al grupo a los niños y jóvenes con necesidades especiales.

Temario del Curso:

1. INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO ESCOLAR: EDUCACIÓN INCLUSIVA
1.1 Atención escolar a la diversidad
1.2 Principios básicos de atención a la diversidad desde el ámbito escolar
1.3 Necesidades educativas especiales. Necesidades específicas de apoyo educativo
1.4 De la integración escolar a la educación Inclusiva
1.5 Factores socioeducativos de inadaptación y exclusión social
1.6 Integración de las minorías étnicas: hacia una educación intercultural
1.7 Intervenciones socioeducativas inclusivas: Actividades y programas en el ámbito escolar
1.8 La exclusión digital: responsabilidad desde el ámbito escolar

2. INTEGRACIÓN A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE OCIO
2.1 Principios básicos de atención a la Diversidad desde el tiempo libre
2.2 Ocio y discapacidad motora. Implicaciones para técnicas y recursos lúdicos
2.3 Juegos, expresión artística y ocio en la discapacidad física
2.4 Los juegos motrices sensibilizadores: Diversidad e integración social
2.5 Ocio y discapacidades sensoriales. La deficiencia visual. La discapacidad auditiva
2.6 Juegos adaptados para participantes con discapacidad sensorial y juegos sensibilizadores
2.7 Ocio y discapacidades intelectuales
2.8 Trastornos generales del Desarrollo: síndrome de asperger
2.9 Juegos adaptados para participantes con discapacidad intelectual y juegos sensibilizadores 


Enlace para inscripción e información

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